A LA RECERCA DEL TRESOR





Bon dia, avui treballarem una mica el comptatge identificant grafia i quantitat. Per això proposam agafar una fulla en blanc i anar fent quadrants com a la imatge escrivint fins al número 5 i les característiques que han de tenir els objectes. Si teniu la sort de viure al camp, és molt bona opció fer-ho amb elements naturals, com fulles, pedres, caragols, ametlles... vosaltres sabeu el que teniu per casa, a més si ho feis una mica més complicat, estaran una estona cercant, per exemple fulles marrons, flors blanques... Si no teniu natura al vostre abast, ho podem fer amb coses que tenguem per casa culleres, botons, ciurons, pomes, cotó... La idea és que passin una estona entretenguts cercant i comptant.




En busca del tesoro.

Buenos días, hoy trabajaremos un poco el conteo identificando grafía y cantidad. Por eso proponemos coger una hoja en blanco e ir haciendo cuadrantes como la imagen escribiendo hasta el número 5 y las características que tienen que tener los objetos. Si tenéis la suerte de vivir en el campo, es muy buena opción hacerlo con elementos naturales, como hojas, piedras, caracoles, almendras... vosotros sabéis que tenéis por casa, además si lo hacéis algo más complicado, estarán un rato buscando, por ejemplo hojas marrones, flores blancas... Si no tenéis naturaleza  a vuestro alcance, lo podemos hacer con cosas que tengamos por casa cucharas, botones, garbanzos, manzanas, algodón... La idea es que pasen un rato entretenido buscando y contando.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

SEQÜÈNCIES TEMPORALS

Imagen
Bon dia, avui anam a treballar les seqüències temporals, aquesta activitat treballa la lògica mental, l'abstracció de pensaments i el llenguatge. Per a fer l'activitat si teniu impressora i ho podeu imprimir es retallen i han de reflexionar sobre el que passa i ordenar-les. Si no teniu impressora, les dues primeres estan col·locades en ordre, parlarem amb els infants sobre el que passa, que ells ho contin fent preguntes com "que creus que ha passat?", les dues darreres no estan per ordre, es tracta d'anar mirant que passa a cada imatge i reflexionar sobre quina va abans i quina va después. Buenos días, hoy vamos a trabajar las secuencias temporales, esta actividad trabaja la lógica mental, la abstracción de pensamientos y el lenguaje. Para hacer la actividad si tenéis impresora y lo podéis imprimir se recortan y tienen que reflexionar sobre el que pasa y ordenarlas. Si no tenéis impresora, las dos primeras están colocadas en orden, hablaremos con los niños sobre e...
Leer más

UN GRAPAT DE BOTONS

Imagen
Avui us portam un conte que parla de la diversitat que pot haver-hi a una família. Una vegada escoltat el conte us proposam que parleu una mica sobre com és la vostra família, quin és el paper que té cada un i les relacions que s'estableixen (pare, mare, germà gran, germà petit, germà mitjà...). I finalment fer un dibuix dels membres de la família i podem escriure el nom a bait. Hoy os traemos un cuento que habla de los diferentes tipos de familias. Una vez reproducido el cuento os proponemos que habléis sobre vuestra familia, como es, cuantos sois, la relaciones ( padre, madre, hermano menor, hermano mayor, etc.) Finalmente hacer un dibujo de todos i escribir el nombre de cada uno.
Leer más

ESQUEMA CORPORAL

Imagen
Avui anam a treballar la pròpia imatge, la qual és molt important pel desenvolupament de l'esquema corporal. Ho farem a través d'un dibuix propi, per això ens posarem davant un mirall i amb l'infant reflexionarem sobre el nostre cos, reconeixent cada part d'ell cap, cara (ulls, celles, pipelles, nas, orelles, boca), coll, braços, cos, cames, cul, peus…, per a després plasmar-ho a damunt el paper a través d'un dibuix. Si veim que es deixa alguna part ho reflexionam amb ells, per exemple, anam al mirall i si s'ha deixat les celles, li demanam que té a damunt els ulls, si no ho endevina, podem dir-li. Hoy vamos a trabajar la propia imagen, la cual es muy importante para el desarrollo del esquema corporal. Lo haremos a través de un dibujo propio, por eso nos pondremos ante un espejo y con el niño reflexionaremos sobre nuestro cuerpo, reconociendo cada parte de su cuerpo, cara (ojos, cejas, pestañas, nariz, orejas, boca), cuello, brazos, cuerpo, piernas, culo, pies…,...
Leer más