PUZLE DE NOMS

Bon dia, avui us proposam fer un puzle de paraules. A l'aula prenem de referent els noms dels companys, ja que és un tema que els motiva però si voleu triar altres paraules, ho podeu fer, també podeu partir de les competències lectores dels vostres fills. Si veis que tenen ben assolits els noms de la classe, poden fer altres paraules. Per fer aquest puzle escrivim els noms o paraules al dibuix i ho retallam, llavors ho mesclam tot i ells han d'anar cercant les dues parts de la paraula. Una vegada les tenguin muntades les llegirem. Mínim hem de fer cinc noms/paraules i si en voleu fer més minlor.

Buenos días, hoy os proponemos hacer un puzle de palabras. En el aula tomamos de referente los nombres de los compañeros, puesto que es un tema que los motiva pero si queréis elegir otras palabras, lo podéis hacer, también podéis tener en cuenta las competencias lectoras de vuestros hijos. Si veis que tienen muy logrados los nombres de la clase, pueden hacer otras palabras. Para hacer este puzle escribimos los nombres o palabras y lo recortamos, entonces lo mezclamos todo y ellos tienen que ir buscando las dos partes de la palabra. Una vez las tengamos montadas las leeremos. Mínimo tenemos que hacer cinco nombres/palabras y si queréis hacer más mejor.



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

SEQÜÈNCIES TEMPORALS

Imagen
Bon dia, avui anam a treballar les seqüències temporals, aquesta activitat treballa la lògica mental, l'abstracció de pensaments i el llenguatge. Per a fer l'activitat si teniu impressora i ho podeu imprimir es retallen i han de reflexionar sobre el que passa i ordenar-les. Si no teniu impressora, les dues primeres estan col·locades en ordre, parlarem amb els infants sobre el que passa, que ells ho contin fent preguntes com "que creus que ha passat?", les dues darreres no estan per ordre, es tracta d'anar mirant que passa a cada imatge i reflexionar sobre quina va abans i quina va después. Buenos días, hoy vamos a trabajar las secuencias temporales, esta actividad trabaja la lógica mental, la abstracción de pensamientos y el lenguaje. Para hacer la actividad si tenéis impresora y lo podéis imprimir se recortan y tienen que reflexionar sobre el que pasa y ordenarlas. Si no tenéis impresora, las dos primeras están colocadas en orden, hablaremos con los niños sobre e...
Leer más

UN GRAPAT DE BOTONS

Imagen
Avui us portam un conte que parla de la diversitat que pot haver-hi a una família. Una vegada escoltat el conte us proposam que parleu una mica sobre com és la vostra família, quin és el paper que té cada un i les relacions que s'estableixen (pare, mare, germà gran, germà petit, germà mitjà...). I finalment fer un dibuix dels membres de la família i podem escriure el nom a bait. Hoy os traemos un cuento que habla de los diferentes tipos de familias. Una vez reproducido el cuento os proponemos que habléis sobre vuestra familia, como es, cuantos sois, la relaciones ( padre, madre, hermano menor, hermano mayor, etc.) Finalmente hacer un dibujo de todos i escribir el nombre de cada uno.
Leer más

ESQUEMA CORPORAL

Imagen
Avui anam a treballar la pròpia imatge, la qual és molt important pel desenvolupament de l'esquema corporal. Ho farem a través d'un dibuix propi, per això ens posarem davant un mirall i amb l'infant reflexionarem sobre el nostre cos, reconeixent cada part d'ell cap, cara (ulls, celles, pipelles, nas, orelles, boca), coll, braços, cos, cames, cul, peus…, per a després plasmar-ho a damunt el paper a través d'un dibuix. Si veim que es deixa alguna part ho reflexionam amb ells, per exemple, anam al mirall i si s'ha deixat les celles, li demanam que té a damunt els ulls, si no ho endevina, podem dir-li. Hoy vamos a trabajar la propia imagen, la cual es muy importante para el desarrollo del esquema corporal. Lo haremos a través de un dibujo propio, por eso nos pondremos ante un espejo y con el niño reflexionaremos sobre nuestro cuerpo, reconociendo cada parte de su cuerpo, cara (ojos, cejas, pestañas, nariz, orejas, boca), cuello, brazos, cuerpo, piernas, culo, pies…,...
Leer más